{"id":85,"date":"2020-10-26T11:44:13","date_gmt":"2020-10-26T10:44:13","guid":{"rendered":"http:\/\/tugceacemoglu.com\/?page_id=85"},"modified":"2021-06-19T21:18:14","modified_gmt":"2021-06-19T20:18:14","slug":"doktora-tez","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/doktora-tez\/","title":{"rendered":"Doktora Tez &#8211; \u00d6zet"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p>\u201c<em>Ergenlikte Terap\u00f6tik <em>Bir<\/em><\/em> <em>Ara\u00e7 Olarak Sinema<\/em>\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Bu tez \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, ergenlerle bir grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde, k\u0131sa (animasyon) filmlerin bir \u201cterap\u00f6tik ara\u00e7\u201d olarak kullan\u0131lmas\u0131n\u0131n tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 \u00f6nermekte ve b\u00f6ylece, hen\u00fcz sembolize edilmemi\u015f deneyimlerin \u00f6znel bir \u015fekilde sembolize edilmesine alan sa\u011flamak i\u00e7in k\u0131sa filmler ile olu\u015fturulan \u00e7er\u00e7eveyi analiz etmektedir. Sinema daha \u00f6nce, baz\u0131 klinisyenler taraf\u0131ndan bir tedavi arac\u0131 olarak kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r, ancak Lyon 2 \u00dcniversitesi\u2019nde \u00fczerine \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f bir konu olan \u201cterap\u00f6tik ara\u00e7\u201d olma potansiyeli a\u00e7\u0131s\u0131ndan incelenmemi\u015ftir. Bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n ger\u00e7ekle\u015febilmesi i\u00e7in iki psikiyatri hastanesinde, bir mediko-psikoloji merkezinde ve ergenlerle \u00e7al\u0131\u015fan iki ayr\u0131 merkezde daha olmak \u00fczere be\u015f ayr\u0131 merkezde, sineman\u0131n arac\u0131l\u0131k etti\u011fi bir at\u00f6lye \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 ergen hastalara sunulmu\u015ftur ve baz\u0131lar\u0131nda yaz\u0131 at\u00f6lyesinin de bulundu\u011fu grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. K\u0131sa (animasyon) filmler kullan\u0131larak ergenlerle terap\u00f6tik grup seanslar\u0131 y\u00fcr\u00fct\u00fclm\u00fc\u015f ve bu seanslar\u0131n detayl\u0131 d\u00f6k\u00fcmleri \u00fczerinden psikanalitik\/psikodinamik s\u00fcre\u00e7 analizi yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p>Bu tez \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, sineman\u0131n ki\u015finin i\u00e7 d\u00fcnyas\u0131na ula\u015fmada bir ara\u00e7 olabilece\u011fini ve \u00f6zellikle sonras\u0131nda yaz\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 ile desteklendi\u011finde terap\u00f6tik bir ara\u00e7 olarak kullan\u0131labilece\u011fini savunmakta, hipotezler klinik \u00f6rnekler \u00fczerinden desteklenmektedir.<\/p>\n\n\n\n<p>Grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 esnas\u0131nda, s\u00f6zel ve bedensel \u00e7a\u011fr\u0131\u015f\u0131mlar dinlenmekte, duyusal-alg\u0131sal-motor dilin ifadesi \u00f6nceliklendirilmekte ve ergen s\u00fcre\u00e7leri \u00fczerinde durulmaktad\u0131r. Bunlar aktar\u0131m-kar\u015f\u0131 aktar\u0131m dinami\u011fi i\u00e7inde, g\u00f6sterilen k\u0131sa filmler ile ili\u015fkileri \u00fczerinden yap\u0131lmaktad\u0131r. Kurulan \u00e7er\u00e7eve terap\u00f6tik grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 \u00e7er\u00e7evesine, \u00f6zellikle &#8220;terap\u00f6tik ara\u00e7&#8221;la \u00e7al\u0131\u015f\u0131lan grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 \u00e7er\u00e7evesine dayanmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p>Bu ara\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, kendilerine sunulan sinematografik eseri izleyen ve \u00fczerine \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 istenen ergenlerin de bu eser taraf\u0131ndan analiz edildi\u011fini (A. Green) ve eserin her izleyici taraf\u0131ndan kendi sorunsal\u0131n\u0131 yans\u0131tan bir kar\u015f\u0131aktar\u0131m \u00e7er\u00e7evesinde alg\u0131land\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir. Bununla birlikte, gruptaki \u00e7a\u011fr\u0131\u015f\u0131m zinciri ile birlikte s\u00f6zel ve bedensel \u00e7a\u011fr\u0131\u015f\u0131mlardan yola \u00e7\u0131karak yap\u0131lan terap\u00f6tik \u00e7al\u0131\u015fma sayesinde, ergenlerin ruhsal ayg\u0131tlar\u0131n\u0131n sinema arac\u0131l\u0131\u011f\u0131 ile nas\u0131l harekete ge\u00e7irildi\u011fi g\u00f6stermektedir. Seans esnas\u0131nda filmin bir t\u00fcr anlat\u0131s\u0131n\u0131 g\u00f6rmek bile m\u00fcmk\u00fcn olabilir; ergen kar\u015f\u0131aktar\u0131m\u0131n\u0131n tezah\u00fcrleri izlenen k\u0131sa filmi hat\u0131rlatacak \u015fekilde, bedensel d\u00fczeyde veya dil ve eylem d\u00fczeyinde olabilir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma ayn\u0131 zamanda ergenlerin seansta var olma \u015feklinin bize nesneyle olan ili\u015fkilerini anlatt\u0131\u011f\u0131 fikrini desteklemektedir. Bununla birlikte, ara\u00e7 olarak kullan\u0131lan sineman\u0131n, sembolize edilmemi\u015f deneyimlerin aktar\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7ekicisi olarak i\u015flev g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc, seanstaki payla\u015f\u0131mlarla gruba ait bir psi\u015fik sahnenin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131na izin verdi\u011fi ve simgele\u015ftirmeyi sembolize eden bir ge\u00e7i\u015f alan\u0131 yaratt\u0131\u011f\u0131 fikrini \u00f6ne s\u00fcrmektedir : t\u00fcm malzeme ger\u00e7ekten de bu \u00e7er\u00e7evenin \u00f6zg\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcne, kendine \u00f6zg\u00fc \u00e7ekim kapasitesine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n, aktar\u0131m-kar\u015f\u0131aktar\u0131m dinami\u011fi i\u00e7inde, anlam aray\u0131\u015f\u0131ndaki deneyimlere bir anlam vermesi beklenmektedir. O halde, terap\u00f6tik bir ara\u00e7 olarak kullan\u0131lan sineman\u0131n, terap\u00f6tik grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131nda g\u00f6sterim ile birlikte izleyicilerin i\u00e7 d\u00fcnyalar\u0131nda harekete ge\u00e7en deneyimlerin daha sonra \u00fczerine yans\u0131t\u0131ld\u0131\u011f\u0131 ve ard\u0131ndan temsil edildi\u011fi bir ekran olarak sunuldu\u011fu s\u00f6ylenebilir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cErgenlikte Terap\u00f6tik Bir Ara\u00e7 Olarak Sinema\u201d Bu tez \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, ergenlerle bir grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde, k\u0131sa (animasyon) filmlerin bir \u201cterap\u00f6tik ara\u00e7\u201d olarak kullan\u0131lmas\u0131n\u0131n tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 \u00f6nermekte ve b\u00f6ylece, hen\u00fcz sembolize edilmemi\u015f deneyimlerin \u00f6znel bir \u015fekilde sembolize edilmesine alan sa\u011flamak i\u00e7in k\u0131sa filmler ile olu\u015fturulan \u00e7er\u00e7eveyi analiz etmektedir. Sinema daha \u00f6nce, baz\u0131 klinisyenler taraf\u0131ndan bir tedavi arac\u0131 olarak [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":702,"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions\/702"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tugceacemoglu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}